Даны рекомендации по оформлению аттестационных документов/проведению экспертизы при аттестации  на первую/высшую квалификационную категорию по должности «воспитатель» ДОО в рамках апробации региональных требований.

   Настоящие разъяснения подготовлены в целях единообразного применения Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее по тексту орган

   В целях определения уровня профессиональной компетенции педагогов в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта и внедрения профессионального стандарта педагога разработаны региональные требования к профессиональной деятельности педагога при аттестации на квалификационную категорию.

Скачать «Письмо Министерства образования Красноярского края «Об итогах аттестации педагогических работников в 2015-2016 учебном году»

Скачать приказ;

Участники педагогической конференции, обсудив основные направления системных качественных преобразований, содействующих изменению муниципальной системы в целом и достижению более высоких образовательных результатов в соответствии с Указами Президента Российской Федерации и Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также  развития муниципальной системы образования в соответствии с особенностями региона,

- Порядок записи на проведение обследования ребенка в территориальной ПМПК;

- план работы территориальной ПМПК № 1_2023-2024

- план работы территориальной ПМПК № 2_2023-2024

   Основными направлениями деятельности территориальных ПМПК являются:
а) проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных ТПМПК рекомендаций;
б) оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
в) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребёнка – инвалида;
г) осуществление учёта данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
д) участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
е) оформление заключений о возможности и (или) необходимости освоения несовершеннолетним лицом, страдающим психическим расстройством, адаптированной образовательной программы в стационарной организации, осуществляющей социальное обслуживание лиц страдающих психическими расстройствами;
ж) координация и организационно-методическое сопровождение деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов;
з) контроль эффективности рекомендаций ТПМПК.

   22 сентября 2016г. в рамках педагогической конференции "Современное образование Таймыра. Новые контексты. Новые решения" в ТМКУ ИМЦ состоялся  Круглый стол «Качественное этническое образование - устойчивое развитие таймырских этносов».

Приказ от «28» сентября   2016 г.  № 694 г. Дудинка "Об организации проведения массовых муниципальных мероприятий с учащимися в 2016-2017 учебном году";

Скачать Публичный отчётный доклад;